Direktør efter skoledag: Folkeskolen skal styrkes
- Direktør Peter Bagge-Nielsen efter en dag som skolelærer på Fladstrand Skole: - Det var en meget vellykket dag med søde elever og meget engagerede lærere.
Peter Bagge-Nielsen, direktør for og indehaver af Torvet.dk, har netop tilbragt en dag i folkeskolen. Han blev bombarderet med hård kritik, da han for et par uger siden - her på Kanal Frederikshavn - skrev et særdeles kritisk blogindlæg om folkeskolen. Flere inviterede ham med en dag på skolebænken, og der var ikke langt fra tanke til handling.
Vi har nu modtaget dette indlæg fra Peter Bagge-Nielsen:
"Jeg tog imod tilbuddet om en dag i folkeskolen. Lærerne Peter, Anna Marie og John fra Fladstrand Skole havde lavet et rigtigt spændende program.
Jeg var med i 1., 3. og 8. klasse, og jeg fik sågar lov til at lave lidt undervisning. Jeg fik talt med flere af de andre lærere. Og der blev også tid til snak og diskussion, hvor vi fik uddybet vores synspunkter omkring folkeskolen. Det var en meget vellykket dag med søde elever og meget engagerede lærere.
Jeg lærte flere ting om hverdagsudfordringerne på en folkeskole, og jeg kan se, at der er mange områder, der virkelig kræver sin mand eller kvinde. Og at den indsats, en lærer yder overfor den enkelte elev, kan gøre en kæmpe forskel for denne.
Jeg tror også, at jeg fik skubbet en smule til, hvad man kan gøre for at gøre folkeskolen endnu bedre.
Inden min dag i skolen havde jeg forberedt mig grundigt. Jeg har læst rapporter, artikler og analyseret en masse tal. For mig at se vil en indsats og professionalisering på følgende områder kunne løfte folkeskolen:
- Det gennemsnitlige antal undervisningstimer for en folkeskolelærer skal hæves. Hvis det gennemsnitlige antal undervisningstimer i Danmark blev hævet til gennemsnittet blandt OECD-lande ville man kunne bruge over 4 mia. kr. på at styrke folkeskolen andre steder. I dag underviser en folkeskolelærer i Danmark i gennemsnit 14 timer og 20 minutter pr. uge. Se kilder nedenfor.
- Med de frigivne ressourcer skal vi styrke ledelsen på skolerne. I dag er der alt for lidt prestige og belønning for at være leder i folkeskolen. Ledelsen på skolerne skal øge indsatsen på følgende områder:
- Mere evalueringstid med den enkelte lærer med henblik på at sikre kvalitet i undervisningen hos alle lærere. Hvis kvalitet ikke er ok, skal der ske videreuddannelse - alternativt afskedigelse.
- Bedre dokumentation for, om den enkelte skole er en succes eller ej. De mange vigtige bløde data og input skal krydres med nøgletal og facts. Brugertilfredshedsundersøgelser er oplagte og lige til at gå til. Herudover er der benchmarking på karaktergennemsnit og indlæringsevne på den enkelte skole. Der er masser af tilgængelig viden, der ikke bruges i dag.
- Flere målsætninger, flere opfølgninger og flere handlingsplaner på den enkelte skoles indsatsområder. Vigtigt, at succeserne i folkeskolen bliver fejret. At de gode lærere bliver fejret. Der er alt for meget ”vi er alle lige gode” indstilling i dag. Det er kun med til at hive overliggeren og gennemsnittet ned. Er du en dygtig og engageret lærer, skal dette belønnes. Det kan være meget stressende ikke at få at vide, at man gør det godt.
Det danske velfærdssamfund står overfor kæmpe udfordringer i de kommende år. Hvis vi ikke arbejder på at blive bedre indenfor noget så vitalt som folkeskolen, så får vi kæmpe problemer. Jeg håber, at de fuldtidsprofessionelle på skolerne, i organisationerne og politikerne sammen viser ansvarlighed, og jeg glæder mig til at høre rapporten fra Folkeskolens Rejsehold, der er lige på trapperne."
Se nedenfor hvis du vil vide mere om folkeskolen:
Udpluk af, hvad folkeskolelærerne bruger i gennemsnit pr. uge:
14 timer og 20 minutter på undervisning
2 timer og 19 minutter på skole-hjem-relaterede opgaver
2 minutter på bidrag til kvalitetsrapporter
41 minutter på løbende evaluering, bl.a. elevplaner
2 timer på interne møder og fagteammøder
30 minutter på planlægning af afgangsprøver samt planlægning af nationale obligatoriske test
11 minutter på undervisningspligt og elevfravær.
Den resterende tid går primært til forberedelse.
Kilde: Rambøll Management: Kortlægning og måling af administrative opgaver på folkeskoleområdet 2009
Folkeskolens Rejsehold: http://www.skolensrejsehold.dk/Forside.aspx
Danske skolelærer underviser mindst: http://www.berlingske.dk/skolen/danske-skolelaerere-underviser-mindst
Berlingske Undersøger: http://www.berlingske.dk/undersoeger/?page_id=251
Benchmarking af skoler fra Cepos: http://www.undervisningseffekt.dk/default.aspx?process=vis/kommune&komid=813
