Thorkild Hjørnet ville ønske, at Frederikshavn Kommune havde anvendt samme fremgangsmåde som i Gladsaxe. Det handler om kommunikation.

Skolefusioner plejer ellers at betyde utilfredse forældre, der protesterer i både læserbreve og til byrådsmøder, men i Gladsaxe er det sket uden sure miner, fortæller viceborgmester Trine Græse:

- Det skyldes, at vi lige fra starten har informeret meget bredt, og hele vejen igennem har lavet en meget åben proces, som skolebestyrelser og forældre har følt sig tryg ved.

Skolebestyrelsesformand på Gladsaxe Skole, Metteline Lavalle, peger også på politikernes åbenhed, som afgørende for, at forældre og elever er tilfredse med, at skolen skal lukkes.

Det er alle de ting, som vi har savnet i denne skolesammenlægning mellem Abildgård og Fladstrand skoler. Nu er der snart gået to måneder siden, at et lille opslag på skolens hjemmeside fik os til at gå i chok.

Vi vidste, at Fladstrand Skole var en af kommunens billigste pr elev, fordi den har stor søgning og dermed fyldte klasser. Vi vidste, at det så ud til, at der også fremadrettet var stor søgning.

Vi kan se, at de yngste elever har gode forhold både på skoledelen, men også i SFO, hvor de yngste børn tilbringer lige så meget tid som i skolen. En SFO tæt på klasselokalerne og en SFO med store og lyse områder. Man føler aldrig, at der er trangt på trods af mange elever. Eleverne har mulighed for at være i mange forskellige lokaler og med forskellige aktiviteter indrettet til SFO. Ikke lokaler som bruges til klasselokaler, men lokaler som eleverne forbinder med SFO.

Men der havde ikke været nogen dialog og dermed ikke noget varsel. På en skole med dalende elevtal vil man derimod være mere afklaret omkring, at der kan ske forandringer. Men her er der jo intet, der kunne tale for at ændre forholdene for Fladstrand Skoles elever, og vi havde ikke oplevet en dialog, der kunne have givet forklaringer.

Jeg forstår stadig ikke, hvorfor der ikke har været en dialog. Hvorfor har ledelsen ikke stillet sig op og fortalt om deres forslag til forældrene? Hvorfor har ledelsen ikke spurgt forældrene? Hvorfor har ledelsen ikke givet forældrene muligheden for at komme med ideer? Hvorfor har ledelsen ikke åbnet op for samarbejde?

Ledelsen traf en beslutning uden de vigtigste aktører:

En beslutning, som vil give de yngste elever ringere forhold end de har i dag.
En beslutning, som betyder flytning frem og tilbage.
En beslutning, som kan forhindre, at søskende kan være på samme skole.
En beslutning, som betyder en farligere skolevej.
En beslutning, som betyder flytning af de fleste børn.
En beslutning, som betyder flytning af de mindst trafiksikre børn.
En beslutning, som skaber utryghed blandt eleverne.
En beslutning, som betyder adskilte elever i stedet for helhed.
En beslutning, som betyder unødvendige investeringer.
En beslutning, som betyder manglende involvering.
En beslutning, som ikke vægter læringsgrundlaget.
En beslutning, som ikke skaber forudsigelighed.

Hvis vi ser på ovenstående, er det så ikke underligt, at ledelsen ikke har villet i dialog, ikke har villet den gode skolesammenlægning? Jeg synes da, at det ser ud til, at det kræver en god forklaring.

Vi har de sidste to måneder søgt en dialog med ledelsen, men uden resultat. Nu håber vi bare at ansvarlige politikere vil træffe beslutning om, at eleverne skal være på en matrikel, nemlig den matrikel, som er foreslået i fusionsplanen for de to skoler. Indtil dette er muligt, mener jeg, at det mest fornuftige er at lade eleverne være, hvor de er, således at vi ikke skal investere unødige penge i bygninger, transport og trafik.

Hvis man laver den foreslåede tilbygning til Fladstrand Skole, kan den sikkert være færdig samtidig med den nye midtbyskole. Således kan skolerne i Frederikshavn fremstå ligeværdige og som en helhed.